#1

於是心神領會，原來燦爛是可以收藏的呀!

#2

----------------看呀!美麗，快要消失了，綻放著，好美!

                       明年也還是繼續開放著，一定會。

#3

一陣熱風襲來，在向晚時分，

我感覺到在仲夏的未暮將暮之際，

花兒即將失去它的美麗，

畢竟它是花兒。

#4

看一眼就明白，我是個自私的人，

沒讓花兒展現在枝頭上的炫麗。

----------------看一眼就知道了呀!

#5

我想也是，畢竟我是如此的想要留住，

留住夏的美麗。

#6

原來如此，我等待了一些時日，

等待花兒的雋永。

#7

枝頭上花苞目前已來到尾聲，

我扉頁裡收藏的夏之美，日與俱增。

 #8

就請原諒我的自私。

#9

讓我翻開關於夏天的紀錄時，

一同發現當時的美麗。

#10

在心裡喃喃自語著，花兒不會怨我吧?

#11

---------------喔!它應該是................

#12

我還是執意的收藏夏季的美麗。

有一天，或許可以成為一幅畫。

或許。

羊毛とおはな「ただいま、おかえり」

#13

摯。

七月底被一些新聞稿得頭昏腦脹。

然而我完全無法認同以死明志，而且媒體加以放大處理，這樣對於孩子究竟會有何效果?

於是對於反課綱或課綱，究竟?我只願所有的孩子能正常的學習。

台灣太政黨化，這讓我更同意我的日文老師為了孩子的學習之路回日本定居，

因為台灣的教育被所有的議題所模糊了焦點，

#14

還有，在外國人的眼中，我們根本不是個國家，情何以堪。

所以，我只能默默的做好自己的事，而那大放大鳴的理論就不說了。

醉。

哈哈!好笑。